多様な性の視点でつくる学校教育―セクシュアリティによる差別をなくすための学びへ
	眞野豊 著
	定価：本体2600円＋税
	ISBN:978-4-87984-397-5
	2020年11月25日発売

内容紹介

  子どもたちに性の多様性をどう教え、教職員の意識をどう変えるのか。そして、教員のカミングアウトは学校に何をもたらしたのか。同性愛当事者が教員として取り組んだ、性差別をしないことを学校でまなぶための理論と実践。

【本書の目次】
序章　学校での記憶―教室を支配するジェンダー規範と異性愛規範
　１　主語の喪失―「オレ」が言えない
　２　同性愛への気づきとクローゼットの出現
　３　逃げ場のない教室―拘束され操られる身体と心
　４　未来の喪失と獲得―電話相談でのカミングアウト

第１章　性の多様性と人権
　１　ＳＯＧＩＥとは何か
　２　ＳＯＧＩＥを理由とした差別

第２章　ジェンダー・セクシュアリティと教育に関する理論
　１　隠れたカリキュラムとセクシズム
　２　ジェンダーの再生産装置としての学校
　３　ジェンダー・セクシュアリティに関する理論
　４　同性愛嫌悪と異性愛至上主義

第３章　学校は性の多様性をどう教えてきたか
　１　教材・教育課程の中の同性愛嫌悪
　２　多様な性に関する教員の意識

第４章　性的マイノリティへの「支援」
　１　性的マイノリティの子どもの可視化と「個別的な支援」
　２　「個別的支援」の事例から見える課題
　３　性的マイノリティの子どもが直面する困難と支援のあり方

第５章　人権同和教育と性の多様性の交叉
　１　人権同和教育担当教員への聞き取り調査
　２　人権同和教育の経験は、性の多様性にどうつながりうるか
　３　考察―人権同和教育と性の多様性の交叉性

第６章　性の多様性をめぐる諸外国の教育
　１　海外の教育実践から学ぶ二つの教育アプローチ
　２　ドイツ・ハイデルベルク自由学校
　３　考察―性の多様性と教育をめぐる分離と統合

第７章　性の多様性とカリキュラム
　１　カリキュラムと中立性
　２　学習指導要領と性の多様性
　３　性の多様性を前提とした学習指導要領の提案

第８章　性の多様性をどう教えるのか
　１　性の多様性と教育学の交叉
　２　性の多様性を教える授業
　３　成果と課題

第９章　教職員の意識を変える研修
　１　性の多様性に関する教職員研修の要請
　２　性の多様性に関する教職員研修
　３　成果と課題

第10章　ＬＧＢＴ教育の手引書ができるまで
　１　調査の概要
　２　調査結果
　３　結論―手引書ができたのはなぜか
　４　課題―多様な語りの把握と分析

第11章　教員のカミングアウトは何を変えたか
　１　学校でのカミングアウト
　２　保護者たちはどう受け止めたか

終章　多様な性の視点でつくる教育へ向けて

あとがき
文献一覧

著者紹介

眞野豊（まの・ゆたか）
1981年北海道生まれ。九州大学大学院地球社会統合科学府博士後期課程修了、博士（学術）。日本学術振興会特別研究員PD（広島修道大学）。専門は、教育社会学、ジェンダー、セクシュアリティ。論文に「多様な性（生）の選択をめぐる不可能性―Aさんは、なぜ「性別再変更」をしたのか」（『解放社会学研究』第33号、2020年）など。翻訳書に『王さまと王さま』（共訳、ポット出版）、『ランスとロットのさがしもの』（共訳、ポット出版）がある。

ご購入方法

全国の大型書店さん中心に、販売していただいております。

各オンライン書店へは版元ドットコムからどうぞ

→版元ドットコム